Admisión
¡Sé parte de nuestra comunidad escolar!
Participa del proceso de Admisión 2025 y súmate a nuestra comunidad educativa, donde tus hijos e hijas podrán estudiar en un colegio con una excelente ubicación y una infraestructura de alto nivel para impartir clases teóricas, prácticas y extraprogramáticas.
En el Colegio, llevamos 29 años formando personas y ciudadanos con sólidos valores espirituales, morales e intelectuales.
Agenda tu visita al correo [email protected]
¡Te esperamos!
ADMISIÓN 2025
1° Convocatoria.
Prekinder y Kinder: proceso abierto, desde el 22 de abril – al 18 de junio
FINALIZADO.
2° Convocatoria.
Prekinder a IV Medio: 8 de julio – al 27 de septiembre.
FINALIZADO.
3° Convocatoria.
Prekinder a IV Medio: 5 de noviembre de 2024 hasta completar vacantes.
Leer y completar los siguientes documentos. Los cuestionarios serán requeridos en el formulario de postulación.
Para dudas en la postulación 2025, escríbanos al correo [email protected]
Atención Oficina de Admisión: lunes a viernes 8:15 a 16:30 horas.
- Requisitos Postulantes Prekínder- Kínder
- Requisitos Postulantes 1° Básico a IV Medio
- Proyecto Educativo Institucional
- Reglamento Interno
- Reglamento de Admisión
- Requisitos Postulantes Prekínder- Kínder
- Requisitos Postulantes 1° Básico a IV Medio
- Proyecto Educativo Institucional
- Reglamento Interno
- Reglamento de Admisión
Postulantes extranjeros
Postulantes de nacionalidad extranjera sin Cédula de Identidad al momento de postular, deben escribir al correo:
| NIVEL | VACANTES |
| PK | 0 (sin vacantes) |
| K | 17 |
| 1° | 5 |
| 2° | 27 |
| 3° | 0 (sin vacantes) |
| 4° | 0 (sin vacantes) |
| 5° | 13 |
| 6° | 1 |
| 7° | 0 (sin vacantes) |
| 8° | 0 (sin vacantes) |
| I MEDIO | 0 (sin vacantes) |
| II MEDIO | 0 (sin vacantes) |
| III MEDIO | 0 (sin vacantes) |
| IV MEDIO | 2 |
Vacantes actualizadas al 29 de Noviembre del 2024
El Programa de Inclusión Colegio Alcázar de Las Condes (PIAL), de acuerdo a la Ley 20.845, comprende un conjunto de acciones que apuntan a la construcción de comunidades educativas, que incluyan las diferencias y particularidades en el espacio de aprendizaje y reconocimiento de la diversidad de quienes integran nuestra comunidad educativa.
El PIAL busca otorgar herramientas para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y avances en el proceso educativo de acuerdo a las exigencias de cada nivel y de sus propias potencialidades. Se les otorga los apoyos necesarios cuando presentan un desfase académico o porque tienen necesidades de aprendizaje permanentes o transitorias.
Equipo de Inclusión Colegio Alcázar de Las Condes
| MARÍA SOLEDAD GÓMEZ CARRASCO Coordinadora Programa PIAL PK – 6° Básico [email protected] [email protected] | MARÍA SOLEDAD FAÚNDEZ SALINAS Coordinadora Programa PIAL 7° Básico – IV Medio [email protected] [email protected] |
| DENISSE FERNANDA QUIERO ARELLANO Educador(a) Diferencial [email protected] | CATALINA CONSTANZA VILDÓSOLA MELLADO Fonoaudióloga [email protected] |
| JOSEFA VALENTINA CARREÑO BRUNA Fonoaudióloga [email protected] | ROMY FARDELLA AGUAYO Psicopedagoga [email protected] |
| ANGÉLICA PARRA VIDAL Psicóloga PIAL [email protected] | BELÉN CANELO CARRETERO Educadora Diferencial PIAL [email protected] |
Programa de Inclusión Escolar
El Programa de Inclusión Colegio Alcázar de Las Condes (PIAL), de acuerdo a la Ley 20.845, comprende un conjunto de acciones que apuntan a la construcción de comunidades educativas, que incluyan las diferencias y particularidades en el espacio de aprendizaje y reconocimiento de la diversidad de quienes integran nuestra comunidad educativa.
El PIAL busca otorgar herramientas para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y avances en el proceso educativo de acuerdo a las exigencias de cada nivel y de sus propias potencialidades. Se les otorga los apoyos necesarios cuando presentan un desfase académico o porque tienen necesidades de aprendizaje permanentes o transitorias.
Equipo de Inclusión Colegio Alcázar de Las Condes
| MARÍA SOLEDAD GÓMEZ CARRASCO Coordinadora Programa PIAL PK – 6° Básico [email protected] [email protected] | MARÍA SOLEDAD FAÚNDEZ SALINAS Coordinadora Programa PIAL 7° Básico – IV Medio [email protected] [email protected] |
| DENISSE FERNANDA QUIERO ARELLANO Educador(a) Diferencial [email protected] | CATALINA CONSTANZA VILDÓSOLA MELLADO Fonoaudióloga [email protected] |
| JOSEFA VALENTINA CARREÑO BRUNA Fonoaudióloga [email protected] | ROMY FARDELLA AGUAYO Psicopedagoga [email protected] |
| ANGÉLICA PARRA VIDAL Psicóloga PIAL [email protected] | NIKOL SÁNCHEZ GONZÁLEZ Educadora Diferencial PIAL [email protected] |
| MA SOLEDAD GÓMEZ CARRASCO Coordinadora Programa Pial PK – 6° [email protected] [email protected] |
| DENISSE FERNANDA QUIERO ARELLANO Educador(a) Diferencial [email protected] |
| JOSEFA VALENTINA CARREÑO BRUNA Fonoaudióloga [email protected] |
| ANGÉLICA PARRA VIDAL Psicóloga Pial [email protected] |
| MA SOLEDAD FAÚNDEZ SALINAS Coordinadora Programa Pial 7° – IV [email protected] [email protected] |
| CATALINA CONSTANZA VILDÓSOLA MELLADO Fonoaudióloga [email protected] |
| ROMY FARDELLA AGUAYO Psicopedagoga [email protected] |
| NIKOL SÁNCHEZ GONZÁLEZ Educadora Diferencial PIAL [email protected] |
